Исследование: оценки в школе зависят не от учителей, а от генов
Британские ученые установили, что больше всего влияет на академические достижения. Парни подвержены влиянию генов больше, чем девушки.
Исследование, проведенное командой Королевского колледжа Лондона, показывает, что разброс оценок на выпускных экзаменах на 60% определяется генами учеников.
"Ученые исследовали успеваемость 11 тысяч идентичных (имеющих на 100% одинаковые гены) и полуидентичных 16-летних близнецов в Великобритании. Окружающая среда, школа и семья отвечают за 36% отличий в отметках. Остальные различия объясняются экологическими факторами, уникальными для каждого человека", — пишет BBC. В исследовании также говорится, что результаты у парней чаще отражают влияние генов, чем у девушек.
Может ли новое открытие улучшить систему образования? Разумеется, есть и критики, которые говорят о необходимости дополнительных исследований. В то время как профессор Роберт Пломин, который занимается психиатрией и изучением раннего развития близнецов, признает роль генетики в образовательных достижениях детей:
"Это означает, что образовательные системы, которые чувствительны к индивидуальным детским способностям и нуждам, часто вытекающим из генетической склонности, могут улучшить уровень образования".
Влияние генетики на интеллект было практически запрещенной темой после публикации в 1994 году в США книги "The Bell Curve", в которой говорилось о связи между расой и интеллектом. Нынешнее же исследование вызывает обеспокоенность, что оно будет оправдывать неравенство: делать акцент на обучении лучших и игнорировать всех остальных. Но вот что говорится в итоговом докладе:
"Может быть использован и обратный подход: прикладывать больше усилий для образования наименее способных, чтобы гарантировать, что все дети достигнут минимальных стандартов грамотности".
Вместе с тем особенно увлекаться результатам исследований не следует. Как пишет The Independent, сами же ученые в докладе указывают, что главная ошибка — умалять значение школ. "Ведь наличие хороших и плохих школ имеет не настолько большое влияние, как отсутствие школ в целом". Также есть мнение, что генетический фактор должен быть отражен и во время подготовки учителей.
Фото: mirror.co.uk