Репетитор: В школе 16 учеников идут на хоккей и только 4 остаются на уроке

Алексей Василевский — репетитор по физике и математике с 10-летним стажем, бывший школьный учитель, с которым судился Институт контроля знаний за публикацию решений задач с репетиционного тестирования. Репетитор рассказывает, как правильно готовиться, сдавать тестирование и куда потом поступать.

Подготовка к поступлению

Нет универсального рецепта. Есть те, кому хватает полгода подготовки. А есть дети, которым нужно готовиться с 9 класса. Всё зависит от того, где человек учился, как помогали родители. Очень важно участие родителей, начиная с 1 класса. Дети же смотрят на других и видят, что образование не всегда гарантирует хорошую жизнь. Например, смотрят на учителей, которые много работают, долго учились и видят, что им образование не очень помогает. Из-за слабой мотивации к учёбе у детей, родители должны помогать делать уроки, обсуждать. Сходить на родительское собрание, побеседовать с учителями. Когда я работал в школе, ко мне просто так поговорить о детях приходили только пару раз. И это были родители хороших учеников. К сожалению, таких заинтересованных родителей — один из параллели.

А вот в 11 классе они начинают бить в колокола: не научили. По большинству предметов родители могут помогать, направлять. Идеальный ученик — это тот, кто имеет минимальный набор знаний, но при этом хочет учиться. Я сталкивался с ситуацией, когда параллельно приходят два ученика. Один ничего не знает, но понимает, что много пропустил, ему нужно идти вперёд. И до конца года он выучивается. Бывает наоборот. Сильный ученик из хорошей гимназии, но ничего делать не хочет. Главное, чтобы ученик понимал, что ему это нужно, а не маме с папой.

Нужно заниматься каждый день, по часу, полтора. К сожалению, в школе сегодня занятия — вторичное дело. Дети привыкли, что им ставят оценки за посещение театра, кино, музея, а не за реальные знания. Только треть детей реально занимается. В школе я давал 10 минут в конце урока на самостоятельную работу. Сразу говорил, что оценки ставить не будут. И было интересно подсчитать, кто реально занимается. Была даже ситуация, когда прихожу на урок, а там 4 человека. Остальные 16 пошли на хоккей, а 4 человека пожелали остаться.

Также вопрос к учебникам. Дети их не понимают. В школе я давал конспект. А из учебника только некоторые задачи. Дело в том, что учебник должен писать коллектив авторов. И его написание должно быть основной работой у авторов. А у нас, к сожалению, не так.

Тестирование

Низкие баллы на тестировании — результат того, как учат в школе. Но есть и те, кто приходит на тестирование поиграть в морской бой. Они тоже портят статистику. Я проанализировал первый этап репетиционного тестирования по физике. 20 задач из 30 по физике решались в одно действие. Достаточно было прочитать условия, догадаться, из которого отдела по физике задача, вспомнить формулу и подставить туда цифры. Если в школе ученик просто слушал учителя, читал учебник, учил формулы, то он наберёт 40-45 баллов из ста.

Кстати, никто не знает, как в Институте контроля знаний считают баллы. Не понимаю, что мешает Институту контроля знаний после тестирования показать, какие задачи абитуриент решил правильно, а какие нет. Также вопрос с репетиционном тестированием. Темы по математике, которые учащиеся ещё не проходили, не включаются в тестирование. Первый этап проводится в сентябре, там нет ещё логарифмов, которые пока не прошли в 11 классе. А по физике есть темы, которые ученики пока не проходили. Кажется, одно и то же тестирование, но подход к предметам разный.

Я по этому поводу обращался в Институт контроля знаний. Но они ответили, что физику сдают также выпускники прошлых лет. И всё. У нас часто случается такая ситуация. Обращаешься в Институт контроля знаний, а тебе отвечают типа "сам дурак".

Вообще, на репетиционном тестировании выпускникам стоит смотреть на темы, которых они не знают, чтобы потом выучить. Я выкладываю решения всех задач на репетиционном тестировании уже два года. За это Институт контроля знаний и подал на меня в суд. Пришлось вникнуть в закон "Об авторском праве". Суд принял мою позицию и отказал РИКЗ. Теперь они снова подали жалобу, и будет слушание в городском суде. Их претензия: нельзя решать их задачи. Они утверждают, что так я делаю себе рекламу. Но доказательств же у них нет.

При этом тестирование — всё же лучший способ экзаменов. Раньше были проблемы, искали репетиторов только из ВУЗов, куда собирается поступать абитуриент. Централизованное тестирование решило эту проблему. Тем более, тесты стали простыми, это видно по количеству стобалльников, которых стало значительно больше.

На кого поступать

Большинство тех, кто хорошо сдаёт физику и математику, идут в айтишники, поскольку там хорошая зарплата, карьера. Но я некоторым своим ученикам советую поступать в педагогический. Учителя старой закалки, с советских времён, уходят. Новые не приходят, многие уходят в репетиторы. Отсюда вопрос, а кто потом будет учить детей, когда уже никто не захочет работать? Если смотреть на 10-15 лет вперёд — всё может измениться. У государства не останется ничего, кроме того, чтобы обеспечить учителя нормальной зарплатой. В Минобразования часто думают, как повысить престиж профессии учителя. Да всё просто. Почему у айтишников престижная профессия? Потому что нормальная зарплата. И они боятся её потерять. Поэтому учителям нужно не на 15% повышать зарплату, а в три раза. И тогда престиж вырастет, и человек будет держаться за своё место в школе, будет действительно учить детей. Но тут нужно и от бюрократии избавляться, от всех лишних бумажек, которые вынужден писать учитель. Тогда всё в образовании будет хорошо, даже репетиторы не будут нужны.

Подача документов

Дети сдали тестирование — получили сертификаты. В последний день они бегают от университета к университету с вопросом, куда подать документы. Мы же в век информационных технологий живём! Поступление может происходить через компьютер. Есть единая база данных абитуриентов. В зависимости от набранной суммы баллов выстраивается рейтинг. Нужно создать портал со всеми степенями защиты от взлома, где абитуриент может ввести данные паспорта и заполнить анкету. Там он пишет, куда хочет поступать. На выбор он пишет 10 различных ВУЗов и специальность, которую он хочет. Потом компьютер выстраивает эти ЫУЗы по приоритету. Например, сначала КСИС в университете информатики и радиоэлектроники. Если у него балл позволяет — проходит. Если нет, система смотрит, куда он может попасть со своими баллами. Такая система уже не первый год работает в БГУИР. Непонятно, почему её не могут ввести повсюду. Ведь абитуриент, имеющий 250 баллов, а это неплохой балл, идёт учиться на платное. При такой системе не нужно будет печатать бланки, не нужно будет, чтобы в университетах работало большое количество людей. Всё сделает машина.