Болонский процесс глазами глав вузов: Не сломать бы свое в этой суматохе

14/05/2015 - 06:43

24-25 мая на саммите в Ереване станет окончательно ясно, примут ли Беларусь в Болонский процесс со второго раза. Чего ждут от этого руководители белорусских университетов?

Проректор Белорусского государственного технологического университета Сергей Касперович:

— Это возможность включенного обучения, когда студент едет учиться за границу, также это перспективы приглашать преподавателей к нам, не только постсоветских, что есть и сейчас. Но это может привести и к оттоку студентов. Все возможно, надо просто заниматься качеством своего образования. Что касается инженерно-технического образования — вопрос по разделению бакалавра и магистра. Потому что работодатели считают бакалавров просто широкими специалистами. Но они могут поддерживать технические процессы, а выпускники магистратуры уже их проектировать и разрабатывать.

Проректор по учебной работе Могилевского университета имени Кулешова Николай Бузук:

— Наше образование уже насчитывает 100-летнюю историю, и оно может быть поломано в этой суматохе. Вы же видите, последние 15 лет. Когда мы пытаемся вступить в этот процесс, эта ломка происходит, и хорошего от этого меньше, чем плохого. Например, не можем осуществить хотя бы два-три выпуска с одной специальности, которые бы учились по одному плану.

Ректор БГУ Сергей Абламейко:

— Образовательный процесс не изменится. На бакалавров и магистрантов мы давно перешли по большинству специальностей. Около тысячи студентов каждый год и так ездит на стажировки. БГУ готов к этому, будем мы там или не будем, мы будем работать как прежде.

Первый проректор Барановичского университета Татьяна Якубович:

— Если ты еще не участник этого процесса, рано подсчитывать плюсы. Будет студенческая мобильность, но этим и сейчас никто не мешает заниматься. Это просто движение вперед.

Впервые Беларусь подавалась на вступление в Болонский процесс в 2012 году и не вступила. Тогда министры европейского пространства образования говорили о невыполнении базовых принципов: самоуправление студентов, академическая автономность, академические свободы.

Болонский процесс — это процесс создания Европейского пространства высшего образования, куда входят 47 стран, в том числе все наши соседи. Это позволяет, например, стажировки за рубежом для студентов и преподавателей, но налагает и обязанности: академические свободы и автономность.